Aktualności

   W dniu 8 czerwca uczniowie klas IV, V i VII udali się na wycieczkę do Białegostoku w ramach XVI Podlaskiego Festiwalu Nauki i Sztuki. Po dotarciu na miejsce, pierwszym punktem programu było przedstawienie poruszające ważne problemy wychowawcze i kulturowe pt. „Nienormalna bajka” opowiadające bajkę widzianą oczami dziecka i dorosłego. Spektakl odbył się w amfiteatrze na dziedzińcu Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku. Po obejrzeniu sztuki, przyszedł czas na wykonanie pamiątkowego zdjęcia z aktorami – studentami pedagogiki.

Następnie zwiedziliśmy Uniwersyteckie Centrum Przyrodnicze im. Profesora Andrzeja Myrchy znajdujące się na Wydziale Biologii Uniwersytetu w Białymstoku. Z pomocą miłej pani przewodnik uczniowie zwiedzili kilka ciekawych wystaw. Szczególnym zainteresowaniem cieszyła się ekspozycja pt. „Przyroda północno-wschodniej Polski”, gdzie podziwialiśmy gatunki ptaków i ssaków występujących na Podlasiu, rozmieszczone w ich środowiskach. Można było zobaczyć eksponaty dużych i małych ssaków i ptaków.  Po zwiedzeniu części muzealnej nadszedł czas na podziwianie  hodowli viwaryjnych. Żywe gady, owady, pająki i ryby wzbudziły żywe zainteresowanie naszych uczniów.

Po wizycie w muzeum udaliśmy się na Wydział Fizyki Uniwersytetu w Białymstoku. Młodzież wzięła udział w słynnym doświadczeniu z wahadłem Foucalta. Studenci fizyki wyjaśnili tajniki ruchu obrotowego Ziemi – w dużym uproszczeniu to nasza planeta obraca się pod wahadłem a płaszczyzna jego ruchu pozostaje stała.

Po dniu pełnym wrażeń poszliśmy do pobliskiego bistro Pieprz i wanilia, gdzie mogliśmy zjeść i zregenerować siły przed powrotem do Załuk. Zmęczeni i szczęśliwi wróciliśmy do domu.        (I.K.)

Z okazji obchodów 100-lecia odzyskania przez Polskę niepodległości w Niepublicznej Szkole w Załukach zorganizowano Konkurs Pieśni i Piosenek Patriotycznych.

Konkurs skierowany był do uczniów klas 0 - III  szkół znajdujących się na terenie gminy Gródek.

Celem konkursu było:

• wspieranie integralnego rozwoju uczniów w zakresie twórczości artystycznej poprzez umożliwienie prezentacji ich umiejętności wokalnych
• wspieranie wychowania patriotycznego dzieci poprzez formy aktywności artystycznej
• popularyzacja pieśni patriotycznych i piosenek o tematyce patriotycznej
• pielęgnowanie kulturowego dziedzictwa narodowego
• umacnianie świadomości narodowej
• kultywowanie pamięci o wydarzeniach, które zmieniły losy naszej Ojczyzny i ludziach, którzy walczyli o Jej suwerenność

Każdy uczestnik konkursu prezentował jedną wybraną pieśń lub piosenkę patriotyczną.

Rodzinne popołudnie z „Pieśnią i piosenką patriotyczną” zakończyło się ogniskiem z kiełbaskami. 

Z okazji Dnia dziecka chętni uczniowie klas 0-7 wraz z opiekunami odwiedzili Farmę Iluzji w Mościskiej niedaleko Trojanowa (Dla zainteresowanych lokalizacją -ok 80km pomiędzy Warszawą a Lublinem).

Jest to miejsce tak niezwykłe i rozległe, że ciężko nam bylo zwiedzić je w zaledwie te kilka godzin. Trzeba tam spędzić cały dzien od rana do wieczora, aby obejrzeć, doświadczyć i poznać niezwykły świat iluzji.

Pani przewodnik oprowadziła nas w ekspresowym tempie po głównych atrakcjach ale przy każdej z nich staliśmy w kolejce (niestety było tam mnóstwo innych zwiedzających).

Przechodziliśmy przez tunel zapomnienia (niesamowite uczucie - tak jakby świat wirował, a jednak tak nie było). Miało się wrażenie, że najważniejsze na świecie jest to aby dojść do końca tego tunelu.

Kolejna atrakcja to Zakręcony Domek. Jest to tzw. iluzja ruchu pozornego. Podczas przejażdżki w domku nie wiedzieliśmy, czy to my się krecimy czy to domek wiruje. Nie dla ludzi o słabej głowie. 

Labirynt luster nie był zbyt trudny do przejścia dla tych, którzy nie dali się nabrać na te dziesiątki odbić. Ciężko było stwierdzićktóreędy teraz - w lewo, a może w prawo, a jednak nie - trzeba zawrócić. 

Wiklinowy labirynt to była, bułka z masłem. Niestety było tak gorąco i duszno, że to my się rozpływaliśmy z duchoty. Dla pocieszenia zrobiliśmy zdjęcie z Minionkiem.

Kolejną dziwna ale jednoczesnie niezywkle ciekawą atrakcją był Pokój Amesa. Jest to rodzaj pomieszczenia, w którym, dzięki specyficznemu układowi ścian, powstaje złudzenie optyczne. I tak wchodzilismy po dwie osoby i mierzylismy kto jest ten mniejszy, a kto jest ten większy (a może jednak na odwrót - całkowicie zakręcony efekt).

Przejażdżka kładkami po małym jeziorku była bardzo ciekawa. Szkoda tylko, że nie moglismy zrobic zawodów i pościgać się do brzegu. Było tak dużo chętnych w kolejce, że nie było czasu. Warto było jednak się przepłynąć, aby zobaczyc, że nawet starsi uczniowie znaleźli atrakcję, która sprwwiła im wręcz dziecięcą radość. 

Najdziwniejszą i główną atrakcjją Parku Iuzji jest Latająca Chata Tajemnic. Wrażenie po wejściu niesamowite, zwłaszcza, gdy ktoś wejdzie na samą górę i chce zejść ( a biegac nie można). We wnętrzu można nie tylko stracić orientację. Przestaliśmy wierzyć własnym zmysłom! Coś, co wydaje się krzywe, tak naprawdę jest proste – i odwrotnie. Wszyscy mieli spore problemy z ustaleniem tego, co tak naprawdę tam się działo…

Zawroty głowy i mdłości bardzo prawdopodobne. 

W czasie wolnym po obiedzie wszyscy pobiegli na lody. Szczęściarze, którzy dali rade ustac w kolejkach ochodzili się, a pozostali w sklepie z pamiatami kupiliśmieszne gadżety oraz magiczne przedmioty. 

Zabawa była świetna choć krótka. Polecamy wrócić tam całymi rodzinami i na dłużej. 

Czekamy na więcej zdjęć. 

Szczęścia, zdrowia, pomyślności,
samych w życiu chwil radości,
żadnych smutków, trudów, łez,
niech się spełni to, co chcesz!

Kochana Mamo żyj STO lat!

Z okazji Dnia Matki w naszej szkole dzieci i młodzież wraz z wychowawcami przygotowali przedstawienie. w czasie występów uczniowie kazdej klasy popisali się znajomością pięknych wierszy, piosenek oraz skeczy.

Zaśpiewali piosenki po polsku, angielsku i białorusku.

Było troche na poważnie a troche na serio. Wszysy świetnie się bawili, choć występ był długi.

W czasie występów mamy mogły poczęstowac się kawą oraz ciastem, aby osłodzić sobie jeszcze bardziej te chwile przyjemności.

Więcej szczegółów i zdjęć już w tym tygodniu.

W ramach zajeć tecznicznych uczniowie klasy V poznawali m.in. rózne rodzaje i gatunki drzew, sposoby obróbki drewna i jego własciwości. Jako finalny i praktyczny prdukt zajęć postanowiliśmy zrobić ludziki - postacie  z drewna brzozowego.

Przygotowane wczesniej materiały (dziękujemy tacie Maćka Dziermańskiego, tacie Michała Stankiewicz, mamie i tacie Patrycji Koronkiewicz, dziadkowi Kasi Radel, wujkowei Bernarda Andzrzejczyk) dzieci pod opieką pozbijały i powstały fantastyczne drewniane postaci. Każdy ludek trafił na wystawę oraz otrzymał imię.  

26 kwietna uczniowie klas VI i VII Niepublicznej Szkoły w Załukach oraz uczniowie klas II gimnazjum Zespołu Szkół w Gródku i uczniowie z Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących z Oddziałami Integracyjnymi w Białymstoku wyruszyli na rajd pieszy „Śladami Powstańców Styczniowych”.

Pod kierunkiem p. Aleksandra Karpiuka i p. Pawła Janukiewicz uczestnicy maszerowali ze Słuczanki do mogiły powstańców w  Piereciosach, aby złożyć kwiaty i zapalić znicze, a także uczcić minutą ciszy bohaterstwo poległych.

Na szlaku były liczne przystanki, na których młodzież przedstawiała historię Gródka od czasów jego założenia przez Ród Chodkiewiczów poprzez zabory - po odzyskanie niepodległości w II.1919 roku, gdy wojska niemieckie opuściły tereny ziemi białostockiej.

Uczniowie z zaciekawieniem słuchali o tabliczkach wotywnych, sposobach walki partyzantów, trójczęściowym herbie powstańców, „bieżanstwie” oraz pieśni zagrzewających do walki powstańców w językach polskim i białoruskim. Panowie historycy barwnie opowiadali o bitwie pod Waliłami z 29 kwietnia 1863 roku.

Zdobyta wiedza przydała się do rozwiązania zadań konkursowych dotyczących historii Gródka oraz powstania styczniowego. W ośmiu grupach pięcioosobowych zmagających się o nagrody dla najlepszych byli uczniowie ze wszystkich szkół. Uczestnikom Nadleśnictwo Waliły przygotowało ognisko, a p. Małgosia Zbyryt wspierała całe przedsięwzięcie.

Była to cudowna lekcja patriotyzmu oraz lokalnej historii.

Rajd był przygotowany przez Panią Wicedyrektor Danutę Garkowską, Aleksandra Karpiuka, Irenę Naliwajko, Elżbietę Romańczuk, Aleksandrę Zarecką Kondratiuk, Dominikę Citowicz.  (E.R.)

„Powiedz mi, a zapomnę,
pokaż – a zapamiętam,
pozwól mi działać, a zrozumiem!” 

Konfucjusz

W kwietniu 2018 Dzień Ziemi zorganizowalismy w nietypowy sposób. 

Na początku uczniowie z koła teatralnego przedstawili skecz "Jadłopodawca", a maluchy z oddziału "O" wystąpiły z recytacją wspaniałego wiersza "Kto Ty jesteś? Wandal Mały".

Następnie rozpoczęła się część najciekawsza - EKSPERYMETY

KLASA "O"

„Znikający styropian”

1. Do wykonania eksperymentu potrzebne będą: – rozpuszczalnik, – kawałek styropianu, – talerzyk

2. Wlewamy trochę rozpuszczalnika do talerzyka i układamy w nim styropian.

3. Od razu zauważymy, że zacznie się zmniejszać 

4. Dzieje się tak dlatego, że styropian w dużej części (98%) składa się z powietrza. Kiedy więc rozpada się struktura polimerów (z których jest wykonany) w wyniku działania rozpuszczalnika, powietrze ulatnia się, a ze styropianu prawie nic nie zostaje.

"Nurek"

1. Nasz Nurek zbudowany jest ze słomki, którą obciążamy plasteliną. Wartość obciążenia należy dobrać tak, aby nurek pływał, jak spławik od wędki.

2. Sztuczka zaczynyna się dopiero wtedy, gdy Nurka umieścimy w wypełnionej wodą, zakręconej nakrętką plastikowej butelce i ściśniemy ją – nurek zaczyna wtedy tonąć. ​​​​​​​

3.Co zrobić, żeby znowu wypłynął na górę butelki? Uwolnić uścisk!

*****Jakie fizyczne prawa są wykorzystywane w zasadzie działania Nurka Kartezjusza?

Kiedy przyjrzymy się Nurkowi z bliska, zobaczymy w nim wspomniany już wyżej pęcherzyk powietrza. Zgodnie z prawem Archimedesa działa na niego siła wyporu, dlatego nurek pływa.

Klasa VI

Bańka w bańce

1. Do szklanki wypełnionej do połowy wodą wlej jedną łyżeczkę płynu do mycia naczyń. Dobrze wymieszaj łyżeczką płyn z wodą. Rób to powoli, żeby mieszanina jak najmniej się spieniła.

2.  Postaw przed sobą talerz lub inny przedmiot o płaskiej powierzchni. Powierzchnia musi być ustawiona poziomo.

3. Zwilż talerz. W tym celu na talerz wylej jedną łyżeczkę przygotowanego płynu do robienia baniek i palcami rozprowadź płyn po całym talerzu.

4. Gdy płynu jest za mało, by zwilżyć cały talerz, wlej na niego kolejną łyżeczkę i ponownie rozprowadź płyn palcami.

5. Jeden koniec słomki włóż do wody z płynem i zrób bańkę na talerzu lub podstawce.

6. Ostrożnie przebij się słomką przez pierwszą bańkę i spróbuj wewnątrz niej zrobić kolejną.

7. Staraj się zrobić drugą bańkę, tak by nie zetknęła się z pierwszą.

8. Ponownie wyjmij słomkę z bańki i znów zanurz jej koniec w płynie.

9. Ostrożnie przebij się słomką przez obie bańki i wewnątrz drugiej spróbuj zrobić trzecią.

10. Jeśli zewnętrzna bańka jest naprawdę duża, możesz spróbować zrobić wewnątrz trzech baniek jeszcze kolejne – czwartą, piątą itd.

Huśtawka ze świeczki

1. Doświad­cze­nie to jest jed­nym z naj­prost­szych możl­i­wych. Otrzy­many efekt jest jed­nak na tyle cie­kawy, że warto poświęcić chwilkę na przy­go­to­wa­nie.
2. Świecę należy przy­go­to­wać tak, by można ją było zapa­lić z obu stron jed­no­cze­śnie. Świeczkę należy prze­bić igłą lub gwoździem po środku, tak by po opar­ciu na dwóch szklan­kach świeczka mogła się swo­bod­nie wahać

3. Świecę należy zapa­lić z obu stron jed­no­cze­śnie; po jakimś cza­sie zaob­ser­wu­jemy waha­nia o rosnącej sile.

***Czym jest spo­wo­do­wany ten ruch? Waha­nia są wyni­kiem prze­su­wa­nia się środka ciężk­o­ści: pło­mień powo­duje upłyn­nie­nie para­finy, która ska­puje w postaci kro­pel. Cięższy koniec świeczki znaj­duje się u dołu, wtedy następuje sil­niej­sze nagrze­wa­nie para­finy i jej obfit­szy stru­mień ska­puje na pod­łoże. Z tego powodu koniec ten staje się lżej­szy, aż w pew­nym momen­cie prze­waża drugi koniec, gdzie pow­ta­rza się ana­lo­giczne zja­wi­sko. Skut­kuje to cyklicz­nymi wyhy­le­niami świe­co­wej huśt­awki.

KLASA II i III

"Czy powietrze potrzebne jest do życia?

Eksperyment miał na celu pokazanie, że ogień potrzebuje tlenu aby mógł się palić.

Materiały: podstawka lub przezroczysta miska, słoik, świeczka, woda, zapałka.

Przebieg: Zapaloną świeczkę stawiamy na podstawce, na której znajduje się woda.

Następnie przykrywamy ją słoikiem.

W trakcie eksperymentu świeczka zgasła, a woda częściowo została wessana ze spodka do słoika.

Wniosek: Płomień świecy pali się dzięki tlenowi,  gdy tlenu pod słoikiem zabraknie, płomień zgaśnie. Powietrze, które zostanie w słoiku, oziębi się i skurczy. Dzięki temu powstanie miejsce dla wody, która zostanie wessana do słoika.

KLASA IV

„Skaczące rodzynki”

Potrzebujemy: – szklanka, – wodę gazowaną, – rodzynki (mogą być też inne suszone małe owoce)

Wykonanie

Do szklanki nalewamy wodę gazowaną i wrzucamy kilka rodzynek.

Są one cięższe od wody, więc opadają na dno.

Po kilku sekundach gazowe bąbelki otaczają poszczególne rodzynki, które zaczynają wypływać na powierzchnię, po czym ponownie opadają na dno.

Rodzynki wędrują w górę i w dół jakby nurkowały.

Proces powtarza się aż do wyraźnego spadku zawartości gazu.

Wyjaśnienie

W wodzie gazowanej rozpuszczony jest dwutlenek węgla.

Gaz ten przedostaje się do powietrza, co widzimy w postaci bąbelków, które przyjemnie drażnią podniebienie w trakcie spożycia.

Gdy do wody wrzucimy rodzynki - gaz zaczyna gromadzić się na ich powierzchni. Jest to tak zwany proces adsorpcji.

Dzieje się tak dlatego, że rodzynki maja porowatą powierzchnię, na których gromadzą się cząsteczki dwutlenku węgla.

Dwutlenek węgla działa na rodzynkę jak balonik, przy nagromadzeniu dużej ilości gazu unosi ją do góry.

"Ciecz nienewtonowska" (czyt.nieniutonowska)

Co jest potrzebne? -mąka ziemniaczana (skrobia), -miseczka, - łyżka, -szklanka wody

1. Wykonanie tego doświadczenia jest niezwykle proste. Wystarczy wymieszać mąkę ziemniaczaną z wodą w odpowiedniej proporcji.

2. Najlepszym sposobem jest wsypanie szklanki mąki do miseczki i dolewanie wody wraz z mieszaniem całą zawartością. Z początku ciężko idzie, po powstała mieszanina będzie bardzo twarda i nie chce się zbytnio mieszać.

3. Ile dodać wody? Należy to robić do czasu, aż mieszanina nabierze odpowiedniej konsystencji. Powinna sama spływać z łyżeczki jak gęsta ciecz, ale samą łyżeczką można ją było „kroić”. 

KLASA V

"Wulkan"

1 Aby zrobić wybuchający wulkan potrzeba:

- dużego talerza, kubeczka, szklanki, butelki (może być plastikowa) i nożyczek.

– wodę, – sodę oczyszczaną, – ocet, 

– łyżkę, – filiżankę lub kubeczek
– tacę

3. Przeciętą butelkę postaw na tacy. Na początku wlej ocet.. Do octu dodaj płyn do mycia naczyń.

4. Kolejny krok to już dosypywanie sody. Ale, ale, tu uwaga… soda spowoduje wybuch wulkanu, dlatego trzeba dopilnować, żeby dzieci nie trzymały głowy bezpośrednio nad butelką. Tak na wszelki wypadek, żeby uniknąć kłopotów w sytuacji, gdyby wybuch eksperymentalnego wulkanu okazał się zbyt silny.

5. A to, co zostanie z octowego wulkanu może posłużyć do umycia wanny i umywalki w łazience, bo soda oczyszczona z octem to świetny ekologiczny środek czyszczący.

„Kratery na Księżycu”

Co potrzebne:

1 kg mąki pszennej

1 opakowanie kakao naturalnego

duża blacha

kamyczki

1. Na blachę wysypujemy warstwę mąki. Lekko ją mieszamy, by utworzyła góry i doliny. Z wierzchu sypiemy cienką warstwą kakao – tyle, by pokryło mąkę.

3. Jeśli mamy pod ręką telefon, który potrafi filmować w zwolnionym tempie, warto nakręcić krótkie wideo pokazujące moment uderzenia.

2. Teraz rzucamy kamyczki z różnej wysokości, pod różnymi kątami i z różną siłą. Obserwujemy powstające kratery.

Szkoła w Załukach już przygotowana na obchody 100- lecia Odzyskania Niepodległości 

23 kwietnia uczniowie klasy VI wcielili się w nauczycieli i przeprowadzli lekcję pt. „Kim jest patriota”? Przedszkolaki oraz uczniowie wszystkich klas rozmawiali o zbliżających się świętach majowych: Święcie Pracy, Święcie Flagi oraz Święcie Konstytucji 3 Maja. Pogadanka dotyczyła symboli narodowych, postawy patrioty. Odśpiewano Hymn Polski i omówiono symbolikę barw narodowych. Prowadzący w innowacyjny sposób doświadczyli trudu nauczania innych, a ich koledzy i koleżanki w sposób ciekawy utrwalili wiedzę o świętach majowych oraz tematykę patriotyczną. Uczniów klasy VI przygotowała Elżbieta Romańczuk.

W naszej szkole odbył się szkolny konkurs dla klas VI-VII pt.: Pisanka Wielkanocna.I miejsce: Maja StankiewiczII miejsce: Kamil MartonikIII miejsce: Emilia Koronkiewicz

Wszyscy uczniowie biorący udział w konkursie otrzymają dyplomy, a wyróżnione prace zostaną nagrodzone nagrodami rzeczowymi.Gratulujemy

13 kwietnia 2018 odbyła się Debata Społeczna skierowana na zdiagnozowanie i dookreślenie potrzeb społecznych związanych z zagrożeniem bezpieczeństwa mieszkańców. Omawiane Obszary tematyczne to: - "Porozmawiajmy o bezpieczeństwie - Możesz mieć na nie wpływ".- Program "Dzielnicowy bliżej nas",- Funkcjonowanie Krajowej mapy Zagrożeń Bezpieczeństwa,-Zagrożenie przestępczością, poczucie bezpieczeństwa w miejscu zamieszkania, - Sprawy uciążliwe społecznie.

Krajowa mapa zagrożeń bezpieczeństwa

Poczucie bezpieczeństwa należy do podstawowych potrzeb każdego człowieka i ma decydujący wpływ na funkcjonowanie każdej społeczności. Dlatego ważnym jest tworzenie narzędzi, które pozwolą na rzetelne i czytelne zidentyfikowanie i przedstawienie, w tym społecznościom lokalnym, skali i rodzaju zagrożeń oraz instytucji współodpowiedzialnych za zapewnienie bezpieczeństwa i porządku publicznego. Identyfikacja ta nie może przebiegać bez uwzględnienia oczekiwań społecznych. Takim narzędziem powinny być mapy zagrożeń bezpieczeństwa. Mapy zagrożeń należy traktować jako istotny element procesu zarządzania bezpieczeństwem publicznym, realizowanym w partnerstwie międzyinstytucjonalnym i społecznym. Powinny one służyć również optymalnej alokacji zasobów sprzętowo-kadrowych służb, w szczególności do podejmowania decyzji co do tworzenia komisariatów i posterunków Policji.

Krajowa mapa zagrożeń bezpieczeństwa opiera się o informacje skatalogowane w trzech płaszczyznach:

- informacje gromadzone w policyjnych systemach informatycznych,

- informacje pozyskiwane od społeczeństwa w trakcie:

-bezpośrednich kontaktów z obywatelami, z przedstawicielami samorządu terytorialnego, organizacji pozarządowych itp.;

- w trakcie realizowanych debat społecznych poświęconych bezpieczeństwu  publicznemu,

informacje pozyskiwane od obywateli (internautów) z wykorzystaniem platformy wymiany informacji.

Więcej informacji na krajowa mapa zagrożeń

Wojewoda Podlaski oraz Podlaski Kurator Oświaty i Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach organizowaliV edycję Wojewódzkiego Konkursu „112 RATUJE ŻYCIE”.Celem konkursu było popularyzowanie wiedzy na temat numeru alarmowego 112 wśród uczniów szkół podstawowych województwa podlaskiego oraz propagowanie ich właściwych zachowań w sytuacjach zagrożenia życia, zdrowia, mienia lub środowiska. Uczennica I klasy z naszej szkoły - Marlena Mojsak otrzymała wyróżnienie.

W imieniu organizatorów została zaproszona na uroczyste podsumowanie konkursu, które odbyło się w sali konferencyjnej Podlaskiego Urzędu Wojewódzkiego w Białymstoku.W uroczystości uczestniczyli też inni uczniowie. W trakcie uroczystości było można odwiedzić stoiska służb – Ratownictwa Medycznego, policji, Państwowej Straży Pożarnej i Centrum Powiadamiania RatunkowegoG R A T U L U J E M Y !!!

Zdjęcia pobrano z www.bialystok.uw.gov.pl

W Pierwszy Dzień Wiosny w tym roku nie dopisała wiosenna aura. Dzień był pochmurny i było bardzo zimno. Uczniowie klas IV-VII oraz oddział przedszkolny wraz z wychowawcami wspólnie wybrali sie nad rzekę aby pożegnać zimę, a powitac wiosnę. Najpierw wysłuchaliśmy wierszy o tematyce wiosennej, a następnie pomaszerowaliśmy nad rzekę. Wcześniej przygotowana przez dzieci Marzanna "Zimowa Panna" (dziękujemy p. Asi z biblioteki za pomoc) została odesłana, "gdzie pieprz rośnie".  Miejmy nadzieję,że nastanie lepsza pogoda.

W tym samym czasie uczniowie klas: 0, II, III wraz z wychowawczyniami wybrali się do Białegostoku na poszukiwanie wiosny. Na początku zatrzymali się w kinie Helios, aby obejrzeć bajkę „Pszczółka Maja. Miodowe Igrzyska”. Seans był poprzedzony spotkaniem z gościem – pszczelarzem. Dzieci miały okazję dowiedzieć się jak powstaje miód, jak wygląda praca pszczelarza oraz jak należy się zachować, gdy podczas letniego spaceru spotkamy krążącą wokół nas pszczołę.

Po obejrzeniu filmu, dzieci, autobusem MPK, udały się na zajęcia sportowe do centrum wspinaczkowego „Flasch”. Wspinanie to była świetna próba swoich sił na panelu Na uczniów czekały drogi o różnym poziomie trudności. Oprócz wspinania, dostępne były różne inne atrakcje, dostosowane do wieku uczestników. Wszystko to zostało zorganizowane przez trenerów z wieloletnim doświadczeniem. Po zajęciach dzieci posiliły się w restauracji McDonald i szczęśliwe, pełne wiosennego zapału, wróciły do szkoły.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Walentynki.

Dzień 14 lutego to dzień zakochanych. A czy wiecie dlaczego nazywamy go Walentynkami? Nazwa ta pochodzi od patrona zakochanych , Świętego Walentego, który właśnie 14 lutego napisał anonimowy list do przyjaciół i podpisał go "od Twojego Walentego".

Jest taka legenda, która głosi, że właśnie tego dnia ptaki dobierają się w pary. W naszych czasach obchodzimy Walentynki wysyłając anonimowe kartki lub wręczając drobne upominki tym, których kochamy.Uczniowie z Samorządu Uczniowskiego poprowadzili spotkanie walentynkowe oraz pomogli rozdac walentynki z poczty walentynkowej. Najwiecej walentynek dostała pani dyrektor. Gratulujemy.Cały apel został poprowadzony w rytm piosenek o tematyce miłości:Uczniowie klasy O zaśpiewali: ... klasa I wspaniale poradziła sobie z balladą: "Był sobie król" Klasa II i III odświeżyli nam przebój Formacji Ich Troje " A wszystko to".Klasa IV zaśpiewała "Kamien z napisem LOVE"Klasa V zaskoczyła góralskimi strojami i utworem "Bo Jo cie kochom"Klasa VI przygotowała oświadczyny w piosence "Rolnik szuka żony", za co zebrali gromkie brawa.Uczniowie z klasy VII w humorystyczny sposób przedstawii skecz o starym małżeństwie i słoiku ogórków oraz teściowej. Ze smiechu bolały brzuchy.Sprawdzilismy jak brzmi "kocham Cię" w róznych językach. Najdziwniejsza była wersja japońska: "Watakushi wa anata o aishinasu"

Na koniec spotkania rozganizowano dwie zabawy: Układanie sławnych par i duetów dla klas młodszych oraz układanie w całość cyatów o miłości dla klas starszych

Rozstrzygieto również konkurs na kartkę walentynkową po angielsku: I miejsce w kategorii klas młodszych Justyna Malwina Moroz. I miejsce w kategorii klas starszych Patrycja Koronkiewicz

GRATULUJEMY.

Happy Valentine's Day

19 marca w naszej szkole odbyło spotkanie z Wolontariuszkami programu Erasmus+.

Alesia z Białorusi i Aina z Hiszpanii nauczyły klasę IV i V katalońskiego tańca oraz wspólnie tworzyły różowe tulipany.

Dzieci w trakcie zajęć szlifowały język białoruski i język angielski.

Panie wolontariuszki gościły w Załukach w ramach innowacji pedagogicznej "Kolory pór roku".

Jest taka noc w roku, kiedy świat realny łączy się ze światem magii, czarów, ...wróżb.Od wieków w noc św. Andrzeja młode panny zbierały się, aby dowiedzieć się jaka będzie ich przyszłość. Panowie, ciekawi co ich spotka zbierali się kilka dni wcześniej – w wigilię św. Katarzyny.Noc św. Andrzeja jest nocą niezwykłą.

Niezwykła była też złota brokatowa zabawa andrzejkowa, która odbyła się 28 listopada w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Załukach.Były wróżby, konkursy taneczne na gazetach, zjadanie pierników na czas, słodki poczęstunek no i pląsy andrzejkowe. Królowały oczywiście najnowsze hity z list przebojów, więc zabawa była przednia.

16.10.2017r. w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Edukacji Narodowej. Akademię szkolną przygotowali uczniowie wszystkich klas pod kierunkiem Samorządu Uczniowskiego.Młodzi artyści pieśnią i słowem uświetnili ten wyjątkowy dzień w roku szkolnym.

Wiele ciepłych i miłych słów popłynęło w kierunku naszych nauczycieli. Uczniowie docenili i podkreśliliswoją wdzięczność za codzienny trud pracy nauczyciela, jego poświęcenie, czujność i troskę o dobro wychowanków. Montaż słowno - muzyczny zawierał wiersze odpowiedniodobrane i skierowane do każdego nauczyciela. Oprawę muzyczną stanowiły humorystyczne piosenki oraz scenki w doskonałym wykonaniu przedstawicieli klas.Uśmiechniętym nauczycielom wręczono kwiaty. Następnie głos zabrała p. Dyrektor Irena Suprun, która mówiła o trudnej, ale jakże pięknej pracy nauczyciela.

Podziękowała za dotychczasowe zaangażowanie oraz życzyła wielu sił i wytrwałości w tym wyjątkowym zawodzie.

15 marca uczniowie z klas O – VII  obejrzeli przedstawienie pt: „ Akademia Pana Kleksa”,w wykonaniu aktorów Teatru Profilaktycznego Edukacja i Animacja „Magik” z Białegostoku. Kultowa opowieść Jana Brzechwy przeniesiona na deski teatru zabrała nas w bajkowy świat szkoły Ambrożego Kleksa, w której przygoda goni przygodę, a nauka jest przyjemnością. Dzieci brały czynny udział w przedstawieniu i za udzielenie dobrej odpowiedzi na pytania dostawały piegi, które przyklejał im sam Pan Kleks. Aktorzy za wspaniałą grę zostali nagrodzeni wielkimi brawami.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Wycieczka do Warszawy - grudzień.

W tym roku z okazji Mokołajek uczniowie NSP wraz z opiekunami pojechali na jednodniową wycieczkę do Warszawy.Pierwszym punktem programu było planetarium w Centrum Kopernika. Niesamowity spektakl nad głowami oraz zaskakująca podróż 4D "Halo Ziemia" przez pustynię oraz zapoznanie z komunikacją międzyludzką niejednemu sprawiła zawrót głowy.Niektórzy z uczniów twierdzili, iz wspinaczka na wieżę Babel była nadzwyczajna, potem szybki zjazd w dół, pościg za uciekajacą sarną, niesamowicie szybka przeprawa przez wąwozy - wszystko to powodowało wrażenie jakby na własnym fotelu człowiek na prawdę w tym uczestniczył. Coś niesamowitego, wartego zobaczenia i przeżycia jeszcze raz. Polecamy.Następnie w tempie topniejącego lodowca przebijalismy się przez stolicę, aby móc odwiedzić siedzibę Telewizji Polskiej. Udało nam się wejść do studia reżyserskiego oraz podejrzeć jak powstaje program muzyczny "Jaka to melodia". Podzielono nas na grupy i oglądaliśmy pokazy taneczne i wokalne. Potem jeszcze szybko do studia "Pytanie na śniadanie", gdzie zrobilismy sobie sesję zdjęciową i szybciutko do Złotych Tarasów na jedzenie na wynos. Ostatnim punktem wycieczki było Muzeum Żydowskie "Polin". Jest to jedno z najbardziej nowoczesnych muzeów w Europie. Interaktywne sale i doskonałe wyposażenie w multimedia sprawiło, iż uczniowie z zapałem słuchali swoich przewodników. Tylko nieliczni nudzili się i szukali innych atrakcji. Większość dzieci potrafiła docenić wspaniałe eksponaty oraz uczestniczyła w wykonywaniu różnych zadań.Udało się nam zrobić szybkie zakupy w muzealnym sklepiku z pamiątkami, choć już go zamykali i niestesty klasy młodsze nie zdążyły. Ogólnie wycieczka udana. Nasze maluchy i młodzież klas starszych będą dobrze wspominać ten dzień i zapamietają jak należy zachowywac się na wycieczce, aby wszyscy mieli udany dzień.

W październiku 2017r. po raz pierwszy obchodziliśmy Pomarańczowy Dzień z Dynią. Okazja do obchodów tego dnia zbiegła się z realizacją innowacji pedagogicznej realizowanej w naszej szkole. Miesiąc październik był miesiacem koloru pomarańczowego.

Wszycsy mieli za zadanie ubrac się w ten dzień na pomarańczowo. Stroje były ciekawe i fantazyjne. Nie zabrakło nawet tiulu i pomarańczowych opasek. Na drugie śniadanie uczniowie wszystkich klas wraz z wychowawcami zostali poczęstowani zdrową pomarańczową sałatką wykonaną przez klasę VI.

W czasie ochchodów pomarańczowego dnia można było zakupic w promocyjnej cenie książki podczas kiermaszu.Dodatkowo w całej szkole porozwieszane były słowa w jezyku polskim i angielskim, które oznaczały rzecz w kolorze pomarańczowym. Uczniowie mieli za zadanie zapamietać jak najwieksza ilość tych słów.Klasy starsze uczestniczyły w pomarańczowym dyktandzie, a młodsze dzieci rozwiązywały pomarańczowe rebusy i zgadywanki. Na obiad zjedliśmy zupę dyniową, a na deser ciasto marchewkowe, które zrobiły klasy II i III. Popilismy to pyszną i zdrowa herbatą z pomarańczą, mandarynkami i goździkami.Pycha. Dziękujemy za wspólnie spędzony czas.